DÍA DEL COMPOST

Hola a todos. Llevamos de tarea para casa repasar las tablas vistas hasta el momento y terminar de buscar el significado de las palabras escritas en la pizarra en el diccionario.

Continuación del esquema de cono.

Repaso de matemáticas

Y por último aquí os hago un pequeño resumen de nuestro pequeño compostaje. Primero nos hemos repartido en grupos y cada uno se ha encargado de recoger un tipo de materia: seca (en este caso hojas, palos y restos de ramillas) y materia fresca (tipo césped). Luego hemos vuelto al cole y hemos ido depositando lo recogido intercalando materia fresca, materia seca, tierra y los restos de fruta y verdura que los peques han traído de casa. Lo hemos regado todo un poquito y le hemos echado un gusanito que nos hemos encontrado para que se de un buen festín. Ahora sólo queda esperar a que la madre naturaleza continúe el trabajo.

Aquí os dejo nuestra compostera. 

NO OLVIDAR HACER AUTORIZACIÓN EN LA AGENDA PARA MAÑANA

Hola a todos. Llevan de tarea terminar el resumen de la lectura. Lo hemos realizado entre todos de manera oral en clase por lo que no deben tener problemas para terminarlo ellos solos. También llevan la página 118 de lengua pues no la hemos podido hacer en clase por falta de tiempo.

Mural para trabajar el cálculo mental y valorar el progreso individual de cada peque. Pedidles a los niños que os cuenten como funciona.

Hemos comenzado el esquema del tema 7 de conocimiento para que nos ayude a repasar y estudiar en casa. Mañana seguiremos con ello.

Por último recordaros a todos los que mañana toca traer los diccionarios para trabajar en lengua.

AGENDA

LENGUA 116,117 Y 119
CUADERNO DE MATEMÁTICAS Y PÁGINA 115 DEL LIBRO

POESÍA

Hola a todos. Hoy llevamos de tarea aprender la poesía de la página 115 y terminar de copiarla aquellos que no la hayan terminado en clase.

Gracias a Sofía y a Hugo por traernos estas flores maravillosas que nos han venido genial para seguir repasando las partes de una flor. En el caso del lirio se apreciaban estupendamente.  

PRÓXIMO VIERNES... MISIÓN HACER COMPOST

Hola a todos. Como estamos con el tema de plantas, he pensado que el viernes vamos a realizar una pequeña actividad para ver como se descompone la materia orgánica a lo largo del tiempo. 

Para ello necesito que ese día salgamos a las inmediaciones del centro (más concretamente a la zona verde que hay al lado del aparcamiento de los profes) para recoger una serie de "cosillas" tales como ramas, palos, hojas y demás materia seca. Necesito por tanto que me escribáis en la agenda una pequeña autorización muy simple:

Yo..............autorizo a mi hij@ ........... a salir a los alrededores del centro para realizar la actividad del compost el viernes 27 de febrero.

Y por otro lado, necesito que ese mismo día (el viernes) los peques traigan en una pequeña bolsita residuos frescos del día anterior (restos de fruta y verdura (piel de patatas, mondadura de manzanas, peras, etc), cáscaras de huevos, el cartón de los huevos, posos del café, bolsitas de infusiones). 

MUCHAS COSAS

Hola a todos. Hoy hemos empezado a trabajar con los diccionarios como os comenté en la reunión general de familias. Les cuesta por lo general bastante localizar las palabras pero poco a poco se irán familiarizando. Por cierto, para la próxima semana os pido por favor que intentéis que todos los niños traigan el diccionario pues hoy hemos tenido que ir clase por clase pidiendo prestados muchos ejemplares.

 TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

Hemos aprovechado el libro del plan lector de este trimestre titulado "Mis amigos los piratas" para realizar una historia inventada en donde tuviesen que incluir al menos 4 elementos de los que aparecían en la parte interior de la hoja.

Por último, de tarea para casa he pedido a los niños que busquen alguna flor que encuentren por el parque o similar para identificar sus diferentes partes. El que quiera puede traerlas el lunes a clase.

¡Buen fin de semana!

AGENDA

Hemos realizado estos ejercicios con mucha calma pues les cuesta bastante hacerlos. Eso si, una vez que han cogido la dinámica lo han hecho muy bien.

 

Ejercicio para terminar en casa

                       

En lengua hemos realizado el dictado de la página 112 y los ejercicios de dicha página. El dictado se lo han corregido por parejas. Por cierto, hemos puesto en la agenda "cuaderno de cono" pero no nos ha dado tiempo a hacer nada del mismo.

1ª parte del cálculo mental. Queda la otra parte que se me olvidó hacer la foto.

CÁLCULO RÁPIDO

Hola a todos. Llevan los niños en sus mochilas una ficha de matemáticas de cálculo. Hemos puesto 10 minutos para hacerlas y luego hemos contado el número de aciertos que habían tenido. Lo han realizado bastante bien para ser la primera vez y tener la presión del cronómetro pisándoles los talones.

Por cierto, no tienen que hacer la hoja de atrás. 

Explicación del concepto de polígono (lados, vértices y ángulos) con palillos y plastilina

PALABRAS POLISÉMICAS

Como hemos estado explicando las palabras polisémicas he pedido hacer un pequeño cartel en medio folio en el que los niñ@s elijan una palabra que tenga varios significados y los dibujen del modo que aparece en este ejemplo. Les tendréis que ayudar un poco en casa pues a veces se lían y confunden el que una palabra tenga distintos significados a que una palabra tenga diversas características o tipos (ellos decían que por ejemplo estaba el águila real, el águila culebrera, etc). Poco a poco.

AGENDA

Actividad de investigación  para conocimiento del medio

Os dejo el material para la actividad de música que realizarán mañana.

AGENDA

AGENDA

Falta la segunda pizarra con sumas y restas con llevadas.

INFORMACIÓN DEL CARNAVAL

Hola a todos. Os informo de unas cuantas cositas importantes para el día de mañana:

Los peques tienen que traer la mochila de siempre pues tendremos clase normal hasta aproximadamente las 11:00. Luego vendrán profesores de apoyo para ayudar a vestir a los niños por ello se ha decidido en el nivel que no es necesario contar con la ayuda de los papis y mamis. Os agradezco de todos modos a todos aquellos que os habíais ofrecido ayudar vuestro interés.

Por otro lado, tienen que venir pintados de casa o peinados de alguna forma "especial".

Y por último traer el disfraz en una bolsa a ser posible con el nombre.

Por cierto, que vayan ensayando el baile de carnaval que va a ser todo un espectáculo.

 Cuaderno de lengua (falta la segunda parte)

Cuaderno de matemáticas

 Lluvia de ideas tema 7 de cono y portada

Hoy también hemos empezado la tabla del 5 en nuestro lapbook (si veis que les apetece colorearlo en casa y traerlo recortado mejor que mejor).

TABLAS DE MULTIPLICAR

Aquí os dejo unos juegos muy chulos  sobre las tablas de multiplicar. Yo os recomendaría empezar por el de "vedoque" y dejaría el de la "oca" para finales de curso. Aun así, para poder jugar de forma completa es necesario que los niñ@s conozcan todas las tablas. Por eso, también os pongo el enlace del juego que elaboré con mis antiguos alumnos hace ya más de 6 años y que es muy sencillito.

AGENDA

LENGUA PÁGINAS 102, 103 Y 104

MATEMÁTICAS 103,104 Y 105. La página 102 se la mandaron el viernes a los que les había dado tiempo a terminar lo anterior.

HEMOS DEJADO LOS EXÁMENES DE MATEMÁTICAS Y LENGUA del tema 6 para el lunes y el martes de la semana que viene.

AGENDA JUEVES Y VIERNES

Hola a todos. Por motivos personales no asistiré al colegio el jueves y el viernes. Por ello, para facilitaros la tarea os adelanto lo que harán los niños en clase. 

El examen de conocimiento del medio lo realizaremos el próximo lunes

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS Y TABLA DEL 5

También hemos realizado el dictado de la página 98 del libro de lengua y les he explicado el concepto de cuarto de kilo jugando con los pesos.

GENERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

  

De la siguiente aplicación, lo que nos interesan son las actividades número 2 y 3 así como la 6 (aunque es para realizarla con ayuda). En cuanto a la primera actividad, la teoría puede resultarles demasiado densa.

ORTOGRAFÍA

Repasemos la ortografía con un par de juegos que nos recuerden como se escriben los sonidos ca, co, cu, que, qui. 

El juego del Tetris está chulo pero a lo mejor necesitáis la ayuda de los papis pues hay imágenes que no reconocéis.  Por cierto para mover la imagen y que vaya más rápida tenéis que mantener pulsada la tecla de dirección.

http://recursostic.educacion.es/primaria/enpocaspalabras/web/a/04/animaciones/a_ga04_1002vf.swf

Por otro lado, de la siguiente actividad Jclic lo que nos interesa es el recuadro de (ca co cu / que qui /ce ci). Esa actividad es bastante accesible. Si queréis practicar otros recuadros lo podéis hacer sin problemas pero hay actividades de un nivel muy elevado.

!Mucho ánimo chic@s! 

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