VACACIONES MATEMÁTICAS CREATIVAS

Os dejo una página que me fascina sobre una forma distinta de plantear las matemáticas y aprenderlas de manera manipulativa utilizando material de desecho. En la sección de imprimibles podéis ver cosas interesantes para repasar las tablas este verano.

http://aprendiendomatematicas.com/

Hola a todos por última vez. Hoy hemos tenido un día lleno de emociones. Hemos comido, bailado, reído y llorado a más no poder. Ha sido un día de lo más bonito. Irene traía preparado un juego de casa consistente en hacerme dedicatorias, me han hecho salir de clase mientras ellos solos se organizaban por parejas elegidas por Irene y sin protestar ninguno. Se han puesto a coger material de todo tipo (plastilinas, gomets, sellos, etc) y se han puesto a trabajar como locos ¡Mejor que cuando se lo manda el profe! Me ha hecho mucha ilusión verles tan motivados el último día con un objetivo tan gratificante para mí como era verme feliz. ¡¡¡Lo han conseguido con creces!!!!

MUCHAS FELICIDADES POR TENER ESOS HIJOS QUE TENÉIS

¡OS ECHARÉ DE MENOS! (PADRES Y MADRES INCLUIDOS)

TERMINA EL COLE

Hola a todos. Mañana último día de cole. Ya tenemos casi todo preparado para la gran fiesta. Mañana no hace falta traer libros, cuadernos ni nada por el estilo. Tan solo deben traer una mochililla para llevarse las cosas que haya por clase que sean suyas y poder meter las notas.

Los peques llevan un cd en las mochilas con una pequeña sorpresa . Si alguno no puede verlo que me lo diga mañana para intentar hacer una copia. También hemos realizado un sorteo para llevarse los libros que ellos habían ido realizando a lo largo del curso (talleres creativos, viajes imaginarios y demás) y los llevan en sus mochilas.  

El tema 11 de cono se quedará a medias por hacer. Si queréis terminarlo en casa en vacaciones puede ser una opción si les apetece. 

Durante la próxima semana colgaré recursos para el que quiera reforzar algunos contenidos en vacaciones.

DÍA PLAYERO

Mañana vamos a realizar un día playero. Tenemos que traer una toalla grande para tumbarnos a tomar el sol y un bañador debajo de la ropa. No es necesario traer ropa de cambio pues la idea es darnos un remojadillo con la manguera pero no "calarnos hasta los huesos". Teniendo en cuenta que nos mojaremos antes de salir al patio tendremos tiempo para secarnos. Es importante que vengan los niños con la crema de sol puesta por la mañana. Debido a que solo tendremos 40 minutos para realizar la actividad, los niños no tienen que llevar chanclas de cambio, ni pistolas ni globos de agua pues será un visto y no visto. 

MAÑANA SE TRAE LA MOCHILA SOLO CON EL LIBRO DE CONO Y EL ESTUCHE POR SI SURGIESE ALGUNA ACTIVIDAD INTERESANTE PARA HACER (Y TUVIÉSEMOS TIEMPO).

LEYENDA INDIA

Hoy nuestros chicos han realizado una lectura colectiva de la siguiente leyenda india a sus compañeros de 5º mientras les mostrábamos unas ilustraciones. Llevan las plumas con sus nombres, el tocado de plumas y el atrapasueños en sus mochilas para que los dejen en casa. Además muchos de ellos llevan también las carpetas de plástica, los libros de música y de religión .

EL ÁGUILA Y EL HALCÓN
(Aportación de nuestra amiga Ma. José Brito)

Cuenta una vieja leyenda de los indios Sioux, que una vez llegaron hasta la tienda del viejo brujo de la tribu, tomados de la mano, Toro Bravo, el mas valiente y honorable de los jóvenes guerreros, y Nube Azul, la hija del cacique y una de las mas hermosas mujeres de la tribu....

- Nos amamos...- empezó el joven.

- Y nos vamos a casar....- dijo ella.

- Y nos queremos tanto que tenemos miedo...queremos un hechizo, un conjuro, o un talismán... algo que nos garantice que podremos estar siempre juntos...que nos asegure que estaremos uno al lado del otro hasta encontrar la muerte.

- Por favor...-repitieron – hay algo que podamos hacer?

El viejo los miro y se emociono al verlos tan jóvenes... tan enamorados...y tan anhelantes esperando su palabra...

- Hay algo....-dijo el viejo- pero no se...es una tarea muy difícil y sacrificada...

- Nube Azul... -dijo el brujo- ¿ves el monte al norte de nuestra aldea?

Deberás escalarlo sola y sin mas armas que una red y tus manos... deberás cazar el halcón mas hermoso y vigoroso del monte... si lo atrapas, deberás traerlo aquí con vida el tercer día después de luna llena... ¿Comprendiste?

- Y tu, Toro Bravo...-siguió el brujo- deberás escalar la montaña del trueno...cuando llegues a la cima, encontraras la mas brava de todas las águilas, y solamente con tus manos y una red, deberás atraparla sin heridas y traerla ante mi, viva...el mismo día en que vendrá Nube Azul... Salgan ahora!

Los jóvenes se abrazaron con ternura y luego partieron a cumplir la misión encomendada... ella hacia el norte y el hacia el sur...

El día establecido, frente a la tienda del brujo, los dos jóvenes esperaban con las bolsas que contenían las aves solicitadas...

El viejo les pidió que con mucho cuidado las sacaran de las bolsas...eran verdaderamente hermosos ejemplares...

- Y ahora que haremos...-pregunto el joven- ¿los mataremos y beberemos el honor de su sangre?

- No – dijo el viejo.

- Los cocinaremos y comeremos el valor en su carne?- propuso la joven.

- No - repitió el viejo.- Harán lo que les digo: tomen las aves y átenlas entre si por las patas con esta tiras de cuero... cuando las hayan anudado, suéltenlas y que vuelen libres...

El guerrero y la joven hicieron lo que se les pedía y soltaron los pájaros...el águila y el halcón intentaron levantar vuelo pero solo consiguieron revolcarse por el piso.
Unos minutos después, irritadas por la incapacidad, las aves arremetieron a picotazos entre si hasta lastimarse....

Este es el conjuro. Jamas olviden lo que han visto... son ustedes como un águila y un halcón... si se atan el uno al otro, aunque lo hagan por amor, no solo vivirán arrastrándose... sino que ademas, tarde o temprano, empezaran a lastimarse el uno al otro...

Si quieren que el amor entre ustedes perdure...  “Vuelen juntos...pero jamas atados”...

  

ATRAPASUEÑOS

Hola a todos. Mañana comienzan las jornadas culturales y nosotros casi tenemos terminados nuestros atrapasueños indios. Junto a nuestro libro ilustrado, nuestros tocados de plumas y nombre indígena, nuestro campamento indio y la información recopilada ya tenemos un montón de cosas que mostrar a los compis de 4 años y de 5º de primaria. Esperemos que lo disfrutemos todos.

Como les está gustando mucho, aquí os  dejo un vídeo que les prometí a los niños. Mañana pondremos las plumas y las cuentas.

CARPETAS LLENAS

Buenos días a todos. Hoy llevan los niños un montón de cosas en sus carpetas como son los exámenes de conocimiento, matemáticas y lengua. Estos últimos van sin nota y están orientados a que observéis los contenidos que más les cuestan a los peques para reforzarlos desde casa cuando estiméis oportuno (yo os puedo recomendar cosillas cuando lo necesitéis de cara al verano).  

Por otro lado llevan la fichita y la hoja de asignación de temáticas sobre los indios Sioux. A la hora de escribirlo la intención es que los peques sean capaces de exponer lo escrito al resto de niños que nos visiten (de 4 años y de 5º de primaria) el día de la semana cultural.

Metidos en la temática Sioux, hoy les he contado el chiste del jefe indio Toro Sentado y la tribu de los indios Gorrones pero ha sido todo un fracaso pues no entendían bien el final. 

Aunque mañana intentaré pasaros circular sobre el día de los patines y patinetes que hablé en la reunión os adelanto que será este viernes día 12 y que tendrán que traer el material en una bolsita con el nombre para  los patines y en el caso de los patinetes que vengan plegados y con el nombre puesto. Aquellos que no disponen de material pueden traer ese día una pistola de agua para hacer una actividad alternativa con los compañeros o bien apuntadlo en la agenda por si puedo conseguir algo de material por algún sitio.

Hola a todos. Hoy hemos tenido un día de lo más creativo. Hemos creado nuestros nombres Sioux y hemos explicado su significado en una pluma muy chula. 

También hemos terminado la mayor parte de los tocados de plumas que nos faltaban. El lunes se llevarán a casa una ficha  chiquitita para investigar sobre un aspecto concreto de la cultura de los indios americanos de cara a la última semana de curso y su exposición en la semana cultural del cole. En cuanto a la ficha que llevarán a casa habrá niños que no la lleven pues se encargarán de otras tareas que trabajaremos en el aula durante esa semana.

¡FELIZ FIN DE SEMANA A TODOS!

AGENDA

Hola a todos. Llevan la página 191 de matemáticas para terminar algunas cosas que no les ha dado tiempo (se nota mucho que las clases son más cortas). Les tendréis que echar posiblemente una manilla porque los ejercicios de rellenar los huecos les cuesta un poquillo. 

Buenos días a todos. Ayer estuvimos hablando de la vida de los indios Sioux, les conté una leyenda sobre esa tribu y lo que íbamos a preparar para la última semana de curso para las clases de 4 años y de 5º de primaria.

En conocimiento del medio estuvimos hablando alguna cosilla sobre los egipcios mientras veíamos un trocito de la película de Asterix y Cleopatra. 

Por último, recordaros que el lunes realizaremos el control de cono sobre las energías. 

¡ Feliz fin de semana!

INVESTIGACIÓN SOBRE LOS INDIOS SIOUX

Hola a todos. He pedido a los niños que investiguen un poquito sobre quiénes eran los Sioux (será nuestra temática para la semana cultural de final de curso), dónde vivieron, cómo vestían... Se trata de que lean sobre ello en páginas de Internet. No es necesario copiar ni escribir en el cuaderno nada a no ser que tengan los niños esa inquietud y quieran dejarlo registrado.

Los cuadernos de lengua los tengo yo para corregir los dictados que hemos realizado hoy.

Primera parte del esquema del tema 10

El jueves continuaremos con la parte de la energía.

Me he quedado con los cuadernos de lengua para corregir los resúmenes de Cleopatra  (que estaban terminados).

Juegos para el sujeto y el predicado (con los papis)

El primero de todos es el más sencillito

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/lengua5EP_ud3_sujeto_predicado/frame_prim.swf

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20oracion%20castellana/contenido/lcgs_oa01_es/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20oracion%20castellana/contenido/lcgs_oa04_es/index.html

REUNIÓN DE FAMILIAS

EL PRÓXIMO MIÉRCOLES DÍA 3 DE JUNIO SE REALIZARÁ LA REUNIÓN DE FAMILIAS DE FINAL DE CURSO EN LA CLASE A LAS 13:00 HORAS.

RESUMEN PARA MAÑANA

Hola a todos. Hoy en matemáticas hemos hecho unos primeros ejercicios de repaso del curso centrado en series numéricas. Mañana realizaremos sumas, restas y multiplicaciones. En conocimiento del medio hemos estado leyendo las historias creadas sobre casas ecológicas y en cuanto a lengua, llevamos de tarea hacer el resumen de Cleopatra y rodear 10 sustantivos, artículos y verbos de la lectura (este ejercicio lo han terminado algunos en clase).

EXÁMENES DE MATES

La próxima semana realizaremos unos cuantos ejercicios de matemáticas a modo de evaluación de los conocimientos adquiridos  durante todo el curso que nos servirán para repasar los contenidos. Iremos haciendo todos los días unos cuantos ejercicios de sumas, restas, multiplicaciones y "divisiones sencillas", problemas, series, decena y centena más cercana, numeración y descomposición, monedas, kilos y litros así como relojes. No os agobiéis que lo tomaremos con mucha calma haciendo un poquito cada día. Cuando tenga todo corregido os lo llevareis a casa para que los veáis. 

MI CASA ECOLÓGICA

Hola a todos. Hoy en conocimiento del medio he propuesto a los niños que imaginasen un futuro sin petroleo y electricidad, dieran rienda suelta a su imaginación y crearan su propia casa ecológica en un entorno que les permitiese ser autosuficientes. La mayoría lo llevan para terminar en casa, colorearlo y describirlo.

ENERGÍAS

Hola a todos. Estos son los vídeos que esta semana hemos estado trabajando en conocimiento del medio. Como el tema del petroleo ha dado para mucho nos hemos entretenido bastante hablando sobre las posibles consecuencias que tendría el que se agotasen las reservas de petroleo del planeta y el cambio que supondría para nuestra vida diaria. Es por ello que llevan una hoja del libro para casa pues no les ha dado tiempo a más. 

En matemáticas, cuando han terminado la tarea hemos estado trabajando las simetrías en el cuaderno. Trazábamos el eje y realizábamos un dibujo en la parte superior. Posteriormente tenían que reflejarlo a modo de espejo en la inferior.

LAPBOOK DE LAS TABLAS

Hola a todos. A partir de mañana algunos peques irán llevándose a casa el lapbook de las tablas de multiplicar pues ya lo han terminado.

Día de escalada 

(es muy probable que tengan unas buenas agujetas esta tarde)

Trabajo con simetrías

AGENDA

Tablón de puntos por equipos

Llevan la ficha del cálculo mental en la mochila para que la echéis un vistazo. Aquellos que no han conseguido terminar las sumas y restas que las acaben en casa. Así mismo aquellos que quieran hacer la parte trasera de la hoja lo pueden hacer sin problemas (y así reforzar los contenidos). La hoja no es necesario volver a traerla a clase.

Por otro lado, los viajes imaginarios pueden ir entregándolos a lo largo de la próxima semana.

Os aclaro una cosilla que he podido observar en los libros. Algunos peques tienen hojas sin hacer de los días que yo falté y deje anotada la tarea en el blog (corresponden a las últimas hojas del tema 10 de lengua y matemáticas).

¡Feliz puente!

NUEVA DISTRIBUCIÓN DEL AULA

Hola a todos. Ya tenemos nueva distribución del aula de aquí a final de curso. Introduciré una dinámica de trabajo por equipos para motivar a los niños con un tablón de "logros" y así evitar ciertas dispersiones de las últimas semanillas... ¡la primavera la sangre altera!

SECTORES ECONÓMICOS

Hoy hemos profundizado un poquito más en el tema de la cadena de los productos (desde el lugar de origen hasta el destino final o consumidor)

Llevan los niños la ficha para hacer el viaje imaginario. Esta vez lo que hemos hecho es repartir algunas de las comunidades que quedaban de manera que las iremos leyendo de aquí a que termine el curso para que tengan una visión global.

Debido a la huelga de mañana el examen se pasa al miércoles.

AL RICO MELÓN

Hola familias. Los niños llevan una fichita pequeña con tres ejercicios para repasar el examen del lunes.

Por otro lado os pongo un juego que hemos realizado en clase en la pizarra digital para preparar uno de los ejercicios del examen del lunes y repasar las tablas de multiplicar. Podéis volver a hacerlo en casa si les apetece a los peques. ¡Pedidles a los niños que os lo cuenten!

¿Qué premio consigo?

Sigue los resultados correctos de abajo a arriba y descubriréis el premio.

(el número sombreado en amarillo indica la tabla)

Hoy hemos ido al huerto a última hora a preparar los bancales y sembrar semillas de melón (y ya de paso hemos repasado las actividades horticultoras que aparecen en el tema de cono). Nos hemos repartido las tareas ( unos estaban controlando la manguera, otros removiendo el compost, otros preparando la tierra y unos cuantos llevando cubos de agua de un lado al otro). ¡ Se lo pasan en grande!

REPASITO EN EL CUADERNO

Hola a todos. Id echando un vistazo a los problemas que realizamos en clase pues ya sabéis que en el examen siempre entran cositas muy parecidas.

Tienen que terminar de subrayar las profesiones que han estado realizando por parejas en clase.

Y por último firmar el control de tablas pues mañana realizaremos la otra cara de la hoja para trabajar el cálculo mental.

INICIACIÓN A LA DIVISIÓN

Hoy hemos empezado a trabajar el concepto de división como forma de reparto y su relación con la multiplicación. 

Cada pareja de niños tenía una serie de tapas y un montón de garbanzos que debían repartir entre el número de tapas que se les dijese. Por ejemplo: 20 : 5 = ...... (20 garbanzos repartidos en 5 tapas) ¿Cuántos garbanzos hay que poner en cada tapa de manera que en todas la tapas haya el mismo número de garbanzos?

TAREA