Hoy hemos empezado a trabajar el concepto de la multiplicación y hemos visto las tablas del 0, del 1 y del 2 durante el desdoble de matemáticas. Primero les he contado su relación con la suma (multiplicación = suma de sumandos iguales) y hemos visto unos cuantos ejemplos con las cajas de cerillas introduciendo en las mismas la misma cantidad de cubitos. Los niños tenían que sacar la solución primero en forma de suma y luego en forma de multiplicación. Luego he metido distintas cantidades de cubitos en cada caja (como veis en la imagen inferior) y les hacía reflexionar sobre si podían o no sacar una multiplicación "dado que no eran sumandos iguales". Por último hemos trabajado con las regletas.
Trabajo de la propiedad conmutativa de la multiplicación con regletas
2 X 8 = 8 X 2
10 X 2 = 2 X 10
3 X 2 = 2 X 3
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